2022 年10 月14 日晚6:30，苏格兰学院隆重举办了第一期“乐学大讲堂”活动，主题是“留学宝典”/“Gateway from SAW to UWS”。

“乐学大讲堂”是由我院院长、国家级教学名师李霄翔教授为促进师生全面成长成才的思想交流所推动的系列讲座论坛。我院首先邀请了本学院三位学科负责人作为第一期讲座专家——宋怡博士、权致力博士、以及张天唯博士。因为他们都分别拥有数十年在英国和美国留学与工作的宝贵经历，他们对西方高等教育体系的特点以及中西方教学文化的差异有着切身的体会和经验。

首期“乐学大讲堂”主题是针对苏格兰学院学生所面临的学业困难：如：自律性差、学习主动性弱、英语成绩不达标、在线听懂全英授课难、课程评价标准不清晰、大四出国与考研该如何准备等。讲座以三位发言人的留学背景和见闻经验展开，为学院三个年级的同学们提供独家留学秘笈。周院长高昂的致辞声奠定了“乐学大讲堂”的基调，伴以同学们掀起的热烈的掌声，三位发言人依次以各自的主题展开了精彩的思想之旅。

宋怡博士的报告题目是“如何有效利用教学资源”。她在海外教育和工作的成绩斐然，就学习及教育资源的利用和整合进行了独到的分析。宋怡老师的演讲内容直击学生们当下对于教材与资源利用等困惑。干货满满，同学们受益匪浅，礼堂空气如图书馆般宁静。

权致力博士的报告题目是“如何适应西方高等教育体系”。他以自己在美国丰富的教学经历和主讲的《工程管理概论》为例，分析了西方高等教育的评分体系以及中西方教学的差异性。演讲中权老师一口流利标准的美式英语征服了在座的各位同学，用自身成功展现了多年海外学习的成果。

张天唯博士的报告题目是“如何主动适应英国的学习和生活”。他从根源上分析了中西方教学的理念性差异，以教育哲学的区别作为基础进一步阐述了如何适应西方高等教育体系的方法，并一定程度扩充和总结了前二位发言人的内容。

在三位发言人的思想交流中，平静的礼堂泛起了阵阵掌声，最后礼堂满载着对嘉宾们的欢呼与雀跃迎来了迎新大会的开幕！

在首次“乐学大讲堂”落下帷幕之际，为了助力苏格兰学院的莘莘学子们能够早日实现从SAW 到 UWS 的留学之梦，三位专业负责人的精彩报告重点总结如下：

1. 西方的高等教育体系旨在培养学生的主动学习能力，趋于导向型，同学们才是学习的主人，主动学习才是第一学习资源；

2. 西方的教师一般不以某个固定教材作为讲授内容，而是博采众长通过教师自己的经验和阅历过滤知识做成PPT 传授给学生，同学们需要在老师PPT 的引导下通过各种资源主动去汲取知识；

3. 鼓励自学，同学们在上课前可以根据课程大纲预习相关具体课程，关键是提前了解专业名词的英文。文献回顾（Literature Review）也是预习的重要手段。

4. 同学们需要学习和利用各类资源达到学习目的，具体学习策略是：

a) 上课认真听讲多参与提问环节，研讨是西方教学理念的关键；

b) 学校的官网（例如 Moodle）上面有着丰富的教学资源，这些资源就是你们的，要多利用，这是学习的基本渠道；

c) 不懂的内容要多与同学讨论，讨论得到的知识记得更牢固。同时牢记多与老师沟通，老师的职责之一就是解惑，利用老师资源天经地义，不要嫌麻烦；

d) 网络资源丰富全面同时深入，学习如何有效使用 google，bing，百度，文献网站等等可以极大的帮助填补学习上的空缺；

e) 可以通过专业网站发帖求助专家解决问题，学习主动性非常关键；

f) 现在多使用图书馆，现代化的多媒体图书馆功能丰富智能，即便没有的书也可以向图书馆申请引进。老师会给参考书范围，同学们可以在图书馆借阅；

g) 书里的reference（参考资源）也是提供知识点的重要途经，值得关注；

h) 将通过各种资源渠道获得的信息整合成自己的笔记保存，以后能派上用场。

5. 中西方的评分体系有着非常大的差异性，同学们不能以国内大学的评分规则自己在苏格兰学院的学习：

a) 作业（Homework），小考查（Quiz）都记录平时成绩

b) 考试（Exam）和课堂项目（Project）是主要的评分手段

c) 有的课程会规划演讲项目算入总分

6. 海外生活方面嘉宾们提出的中肯且非常受用的建议是：

a) 多参加和国外同学的互动和活动提升语言水平，英国人很包容英语使用上的错误；

b) 有机会要参与实习或校内的兼职；

c) 多旅游扩大见闻提升整体修养和社会认知；

d) 多参加健身活动；

e) 有申请研究生计划的同学要提前开始准备，英国研究生申请的主要窗口期在本科最后一学年的10月至第二年2月。

同学们如果还有任何问题可以联系三位专业负责人，向他们当面取经！让我们共同期待下次“乐学大讲堂”的精彩活动！

撰稿人：张天唯

审稿人：蒋学清